(资料图片)

近日，有媒体曝光了个别高校毕业生存在的“纸面就业”现象——为了追求就业率，高校将三方协议的签订率层层传导，有辅导员为了完成任务，直接代学生“网签”；有商家帮学生实现“假就业”，提供付费“盖章”服务……一条“山寨”三方协议的“假就业”链条就此被扒出。

“三方协议”是记录毕业生就业去向的关键一环，签订数量直接影响学校每年向社会公布的“就业率”，影响学校专业招生和专业评估。

弄虚作假的“纸面就业”看似只是盖盖章，走走流程，造成的伤害实则是“伤筋动骨”。

老师为了完成考核指标，通过电话、短信道德绑架学生不说，直至亲手帮助学生代办，这不仅与教师教书育人形象格格不入，更会让老师产生投机心理——只要花点钱，学校再多指标我也能搞定。

对学校来说，“纸面就业”无异于饮鸩止渴。热门专业在轮动更新，一个专业能否满足当下市场主体需要，培养的人才还能不能被青睐，最直接的体现就是就业率。当一个指标杠杆被破坏，就会产生错误预判，毕业生无法在就业市场找到合适的岗位。日积月累的“恶性循环”无异于慢性中毒。高校与其苦思冥想作假，不如设置合理专业，踏实培养和提高学生就业能力。

“纸面就业”催生“幽灵毕业生”，学生也成了最终受害者。看似花钱应付了事，实则是自欺欺人，浪费美好光阴。

早前，教育部已关注到个别高校应届毕业生“被就业”“假就业”等问题，要求不准以任何方式强迫、诱导毕业生签订就业协议和劳动合同，不准以户档托管为由劝说毕业生签订虚假就业协议。这无疑给各方上了一个“紧箍”。对于在明令禁止下仍作假的高校，教育部门不妨设立有效举报机制，让学生有处可诉，有渠道可说。同时，对那些公然作假的高校给予严厉处罚，不敢越“红线”一步。

开开心心上学来，没有一个孩子想以“幽灵毕业生”离校去。掩耳盗铃的作假，伤害的是学生对于母校最后念想，也是学生对于未来的期望。那些“做戏做全套”“上有政策，下有对策”的戏码该停了。

现代快报+评论员 灵灵幺

（校对 季林巧）